Carlgren and Marton - Del 2

Hur elever ser en sak men tolkar den på så många sätt är något jag mest uppmärksammade när jag läste Carlgren and Marton del 2. Ett exempel på en avhandling, som gjorts av Duvfenberg men skriven om i Korsmarks rapport (1986), beskriver hur elever inte nödvändigtvis lär sig vad som står i texten utan bildar andra aktivt skilda innebörder utifrån sina egna skilda bakgrunder. Författaren (Duvfenberg) drar som en slutsats: "att man i större utsträckning borde lyfta fram textens underliggande logik, en logik som inte på något sätt är uppenbar om man betraktar texten som den framstår."

Ett annat bra exempel till ovanstående är hur elever går tillväga för att räkna ut ett tal i Matematik. Korsmark(1986) beskriver en avhandling av K.G. Jonsson (1919) hur denne undersökte detta betéende.

"Jonsson undersökte hur elever går tillväga när de löser matematiska problem och kunde konstatera att: Sinsemellan lika duktiga räknare kunna gå tillväga på mycket olika sätt. Ja, till och med en och samma räknare kan vid skilda tillfällen under vissa olika omständigheter behandla ett och samma eller liknande problem på divergerande sätt." Som ett resultat av studien menar Jonsson att elever kan hantera samma problem på helt olika sätt, även att samma elev som tolkade en fråga på ett sätt kan hantera samma problemställning på ett annat sätt vid ett annat tillfälle vid en annan omständighet.

Både i och med min VFU och min läsning av del 2 i Carlgren and Martons bok har jag fått mig en aha-upplevelse då jag inser hur svårt det är att faktiskt ge eleverna den stimulans och den rätta kunskap de behöver.

Mer om de andra delarna kommer...

/Michael S H

Carlgren and Marton - Del 1

Carlgren and Marton del 1.

Skapelsen av något nytt

För första gången i min egen historiska väg i livet har jag skapat mig en blogg. Lite av egen vilja men mest utav skolan som gett mig denna uppgift. Kanske är det dags att visa mina tankar.

Väder och vind, våg och hav, kylan breder ut sig dag för dag. Vi går nu mot kallare tider och jag känner att jackan är väl behövd. Skulle inte förvåna mig om jag vaknar upp imorgon och ser frosten klättra på mina fönster. Vintern kommer ganska välkommet men förhoppningvis utan slask och rusk.

Hädanefter kommer jag att skriva ur ett personligt perspektiv då bloggen kommer att läsas utav mina kursledare. Om någon undrar vart det personliga tog vägen så får den delen bäddas in i det mer vetenskapliga skrifterna som komma skall!

Until next time
// Michael